春意盎然催奋进，课改教研正当时。2026年4月9日，作为揭阳市首批基础教育课程教学改革深化行动实验校，赤岗山小学又一次成功举办校性公开课展示活动。本次活动覆盖语文、数学两个学科，共推出4节高质量展示课，涵盖同课异构、素养落地、实践赋能等课改核心方向，学校领导班子、无课相关学科教师参与听课研讨，既保障日常教学有序开展，又营造出“你追我赶、共研共进”的浓厚教研氛围，是学校深化课程改革、推进实验校建设的又一次生动实践。

    语文同课异构：多元诠释《白桦》之美，共探诗歌教学路径

    上午的语文公开课聚焦统编版四年级下册经典诗歌《白桦》第二课时，由四（2）班方斌红老师与四（1）班张洁珍老师开展同课异构，两位教师基于同一教学内容，结合班级学情特点，呈现出两节风格迥异、亮点纷呈的优质课，为核心素养导向下的诗歌教学提供了多元实施样本。

    方斌红老师的课堂以“读悟结合”为核心，严格落实“教-学-评”一体化要求：重点聚焦“雪绣的花边”“洁白的流苏”“朦胧的寂静”等核心意象，引导学生想象雪中白桦的高洁姿态，体会诗人借物喻人的表达手法；最后的仿写环节设计梯度任务，引导学生尝试用简短诗句描写松树、梅花等熟悉植物，有效落实了语言运用能力的培养目标，整节课环节紧凑、层层递进，学生在朗朗书声中既读懂了诗歌意境，也感受到了白桦所象征的纯洁正直品格。

    张洁珍老师的课堂则以“情境创设”为特色，开篇通过展示雪中白桦的高清图片与冬季林区风光短视频，直观唤醒学生对自然之美的感知，迅速调动起课堂氛围；尤其注重核心素养的整体提升；在文化传承层面，通过拓展补充中国传统文人“松竹梅”意象的文化内涵，课堂氛围民主活跃，学生参与度高，充分体现了“以生为本”的教学理念。.

    数学精品课堂：聚焦核心能力培养，落实实践育人理念

    下午的数学公开课分别由六年级吴爱华老师、五年级林少芬老师执教，两位教师均立足学科核心素养要求，注重数学思维与应用能力培养，展现了素养导向下数学课堂的实践育人价值。

    吴爱华老师执教六年级《图形的旋转（二）》，本节课聚焦空间观念与几何直观核心素养培育，教学中采用直观演示与动手操作结合的方式，借助多媒体动态演示旋转过程，组织学生在方格纸上尝试画图、小组交流画法，有效突破了平面图形旋转的抽象难点；拓展环节引导学生尝试用简单图形旋转设计图案，让学生感受数学的创造之美，整节课逻辑清晰、层次分明，学生能够独立完成简单图形旋转90°的画图任务，有效达成了教学目标。

    林少芬老师执教五年级《分数乘法（二）》，本节课紧密联系生活实际，注重数感与应用意识培养：课堂从“分饼干”的生活化情境导入，引导学生通过动手等操作，直观理解  *“求一个数的几分之几是多少”的数学含义；通过分层递进的练习设计，帮助学生逐步掌握整数乘分数“先约分再计算”的方法；整节课注重算理理解与实际应用结合，既落实了计算能力培养的基础目标，又让学生感受到数学与生活的紧密联系，充分体现了“用中学、创中学”的课改理念。

    教研赋能课改：持续深化实践探索，打造乡村课改样本

    公开课结束后，各学科分组开展了扎实的评课研讨活动。授课教师首先分享了教学设计思路与课后反思，听课教师逐一进行点评，大家围绕“核心素养如何在乡村课堂落地”“同课异构的差异化价值”“数学实践能力的培养路径”等议题展开深入交流，碰撞出丰富的教学智慧火花。

    学校校长在总结讲话中指出，四节课充分展现了我校教师扎实的教学功底和积极的探索精神，也印证了学校“不影响正常教学、全员深度参与”的教研安排的科学性。他强调，当前学校教研风气已蔚然成形，上级部门的重视为实验校提供了方向指引，校领导班子的带头参与为教研提供了组织保障，全体教师的积极投入为课改注入了核心动力，下一步学校将常态化开展同课异构、主题教研、磨课展示等活动，实现各学科全覆盖，切实将核心素养培育落实到每一节课堂中。